考普通话为什么以二级甲等为目标等级？
A:大家都了解普通话存在三级六等的基础概念（普通话考试的三级六等都是怎么划分的），其中，根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。我们可以看到，普通话证书是各地考教师资格认定的必备证件，原则上除语文教师外，其他学科的教师只需要普通话等级不低于二级即可，但是随着普通话的逐步普及，以及现代社会普通话的重要性的提升，越来越多地区的教师资格认定时提升了对于普通话等级的要求，以四川为例，除语文教师认定外，申请认定小学、幼儿园教师资格认定者，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准。一些地区目前仍采用全国统一的普通话等级要求，但在进行教师招聘环节，如其他条件一致，拥有更高普通话等级证书的教师自然能够脱颖而出。因此也推荐大家在报考普通话的时候，尽量以普通话二级甲等为标准。普通话水平测试/教师资格证
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